«С наукой в сёла!»: школьники Кикунинской СОШ открыли мир беспилотных технологий

Очередная мобильная университетская смена СКФО «С наукой в сёла!» стала для школьников настоящим уроком технологий будущего.

Доцент кафедры рекреационной географии и устойчивого развития Дагестанского государственного университета, кандидат географических наук Муратхан Гаджибеков продемонстрировал ребятам возможности беспилотных авиационных систем и рассказал, как технологии меняют современную географию.

Встреча прошла в формате не только лекции, но и практического знакомства с техникой. Школьники смогли увидеть, как устроен современный квадрокоптер, разобраться в принципах его работы и узнать, почему дроны стали важным инструментом научных исследований.

Беспилотники используются далеко за пределами любительской съемки. Одно из ключевых направлений их применения – геодезия и картография.

С помощью дронов специалисты получают большое количество фотографий территории, а затем обрабатывают их с помощью специального программного обеспечения. В результате можно создавать подробные фотопланы, цифровые модели местности и трехмерные модели объектов.

«Главное назначение дронов в гражданской сфере – геодезия: создание карт высокого качества, так называемых фотопланов. В университете мы используем дроны для научных исследований: мониторинга трасс, составления карт, их последующей обработки и анализа», – пояснил Муратхан Гаджибеков.

Такие технологии востребованы в строительстве, сельском хозяйстве, дорожном хозяйстве, экологическом мониторинге и научных исследованиях.

Отдельное внимание на занятии было уделено 3D-мэппингу. Снимки, полученные с воздуха, позволяют создавать цифровые модели объектов и территорий. Такие модели могут использоваться для анализа, проектирования и визуализации, а в отдельных проектах становиться основой для эффектных мультимедийных проекций на здания.

Еще одна важная область применения беспилотников – мониторинг территорий.

Дроны помогают наблюдать за состоянием лесов и выявлять признаки пожаров, контролировать территории, обнаруживать несанкционированные свалки, обследовать дороги и проводить различные исследования.

Для ученых беспилотник становится своеобразной мобильной лабораторией: на аппарат можно установить не только обычную камеру, но и дополнительное оборудование – тепловизор, лидар и другие датчики.

«Современные беспилотные системы позволяют решать множество практических задач. Все зависит от того, какое оборудование установлено на аппарате и для чего он используется», – отметил ученый.

При этом школьники узнали, что сами дроны существенно различаются по конструкции и возможностям. Для больших относительно ровных территорий могут использоваться аппараты самолетного типа, а для сложного рельефа, в том числе горных районов, удобнее вертолетные системы. Самым распространенным вариантом остаются квадрокоптеры.

Практическое занятие показало школьникам, насколько тесно сегодня связаны разные научные направления. Работа с беспилотниками объединяет географию, геодезию, программирование, анализ данных, картографию, искусственный интеллект и современные цифровые технологии.

Не менее важная часть работы происходит уже после полета. Полученные изображения необходимо обработать, объединить, проанализировать и превратить в готовый информационный продукт – карту или цифровую модель.

Именно поэтому современный специалист по географии работает не только с картой в привычном понимании, но и с большими массивами пространственных данных, программным обеспечением и цифровыми инструментами.

Особый интерес у школьников вызвала демонстрация полета. Ребята увидели, как осуществляется дистанционное управление аппаратом, как беспилотник удерживает положение и реагирует на препятствия.

«Мне очень понравилась эта встреча, потому что мы смогли не просто услышать о современных технологиях, а увидеть их в действии. Особенно меня заинтересовало, как дроны используются в географии, картографии и научных исследованиях. Было интересно узнать, как работает квадрокоптер, как он ориентируется в пространстве и какие возможности дают современные датчики и программы. Раньше я не задумывался, насколько много разных профессий связано с такими технологиями. После занятия мне захотелось больше узнать о беспилотниках, программировании и цифровых технологиях», – поделился впечатлениями ученик 9 класса.

Муратхан Гаджибеков также рассказал об автоматических функциях современных аппаратов, спутниковой навигации, системах стабилизации и возможности автоматического возвращения при потере управления.

При этом преподаватель подчеркнул, что использование беспилотников требует ответственности и соблюдения действующих правил. Перед запуском необходимо учитывать требования законодательства, особенности конкретной территории и технические ограничения аппарата.

Руководитель проекта «С наукой в сёла!» Джамиля Гамидова отмечает, что одна из главных задач мобильных университетских смен – сделать современную науку понятной и близкой школьникам.

«Мы хотим, чтобы школьники в разных уголках Дагестана видели: наука — это не только учебники и формулы. Это реальные технологии, которые уже сегодня работают вокруг нас. Дрон может помочь создать карту, изучить территорию, оценить состояние сельскохозяйственных угодий или провести исследование. Когда ребенок видит технологию в действии, у него появляется возможность по-новому взглянуть на знакомые школьные предметы и задуматься о будущей профессии. Для нас важно не просто показать ребятам современное оборудование. Важно дать им понимание того, как рождается научная идея, как знания превращаются в практический результат и почему сегодня особенно важно объединять разные направления – географию, IT, инженерные науки и анализ данных. Именно такой живой контакт с учеными и университетом может стать первым шагом к осознанному выбору образовательной траектории», – сказала она.

«С наукой в сёла!» уверенно движется дальше, превращая интерес к знаниям в первый шаг к большим открытиям.



Амина Магомаева